倾听老师的声音,有感于音乐游戏化教学交流研讨会

福建学前教育网 2020-08-08 08:26:40


有人说,如果你觉得时间过得很快的话,那么你不是在忙碌的路上便是在快乐的路上。为期两天的培训转瞬即过,是的,我在忙碌的路上收获了很多快乐。
  不论是陈静奋老师还是陈跃辉老师的音乐游戏活动都让我觉得,我不是来学习,而是来玩,来跟一群大孩子重返童年,沉浸在音乐游戏的快乐中。


在观摩完音乐活动《好饿好饿的毛毛虫》和《女王的舞会》后,不由地被陈静奋老师的幽默风趣深深吸引,更被孩子们与陈老师互动过程中露出的纯真笑脸所深深打动。作为一个刚刚出道的菜鸟级老师,我第一次知道,原来音乐还可以这么玩,音乐游戏中藏着那么多有趣的故事。

陈静奋老师在活动中把对幼儿的要求变为邀请,这对我有很大的启发。我们总是说“在活动中要安安静静的”,“活动结束后要把玩具放回原位”。孩子只知道这是每次活动中必须要做的事情,是机械地完成老师布置的任务。如果我们把要求变为邀请,“我可以邀请你们一起把玩具送回家吗?”同样的一件事,用不同的方式表达,或许会让孩子觉得有一种使命感,送玩具回家是一件光荣的事情。孩子自己主动想去完成这样光荣的事情,而不是老师一而再再而三的强调,老师辛苦,孩子也会觉得无趣。

由于年龄特点,孩子在音乐活动中常常会遇到一些问题:如歌词记不清、跑调、咬字不清等,我们常常会停下来纠正幼儿的错误,而陈跃辉老师在幼儿遇到困难时并没有马上纠正幼儿,而是问“你需要我帮忙吗?”再根据幼儿的回复给予相应的回应。这样可以让幼儿学会自我验证及反思:我哪一句歌词忘了?我唱的跟别人一样吗?陈老师强调,要引导幼儿在活动中学会自己主动去验证与反思,这样不管是老师还是孩子都能迅速的成长。
  
许卓娅教授的讲座让我们看到音乐游戏的形式、设计如此丰富多彩,可以将耳熟能详的故事变成一首儿歌,可以用不同儿歌的旋律套用在同一个故事里,把这个故事唱出不一样的味道。许教授说“不做不学,不体不认。”如果你不去实践,那么你的学习是有限的,如果不去思考,不去体验,那么你就认识不到自己所存在的问题。

这次的学习收获满满,一直在学习与快乐的路上行走!
来稿:石狮市第三实验幼儿园 刘艳霞


  感谢刘老师的分享,本周的蔡伟忠、张莉、李春玲老师的讲座同样值得期待,十分精彩,欢迎参会老师们分享自己的学习心得。

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全国幼儿园区域环境创设与活动指导高级研修班

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【参会对象】
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九、区域环境创设的基本原则
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【日程安排】
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蔡伟忠: 美籍幼儿教育专家,美国加州大学学前教育博士。 现任广东和深圳幼儿园讲师团的首席导师、广东学前专业委员会游戏与玩具研究部执行主任,深圳学前专业委员会理事,法国LUDIA教育研究所高级研究主任。 蔡老师多次获邀请出席世界幼儿教育联合会OMEP、国际陈鹤琴研究学会等国际幼儿教育研讨会发表讲话。                            

专题讲座:《幼儿园“区域游戏”高级培训》
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专题报告:《活动区材料投放与幼儿行为互动》
案例分析  参与体验  互动交流 

3月13日(周日)上 午8:30-11:30    

李春玲:深圳南山西丽幼儿园业务园长,深圳市南山区教育科学研究中心学前教育教研员,深圳市名师、南山区教育学会学前教育专业委员会副理事长、广东省学前教育专业委员会首届讲师团讲师、首届广东游戏指导师。 

专题讲座:《从课程角度来谈活动区的有效指导(一)》

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3月13日(周日)下午13:30-16:00    
李春玲:深圳南山西丽幼儿园业务园长,深圳市南山区教育科学研究中心学前教育教研员,深圳市名师、南山区教育学会学前教育专业委员会副理事长、广东省学前教育专业委员会首届讲师团讲师、首届广东游戏指导师。 

专题讲座:《从课程角度来谈活动区的有效指导(二)》

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【注:特殊情况下以实际到场专家为准】

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