幼儿最喜欢什么样的音乐游戏?

幼儿园幼师园长联盟 2021-01-27 06:36:53

大家都知道,爱玩是幼儿的天性。但在幼儿时期,培养幼儿的音乐才能和素养也是最好的时期。如何将这两件完美的结合在一起,让幼儿能在游戏中学会音乐爱上音乐呢?唯有音乐游戏了。那么幼儿喜欢什么样的音乐游戏呢?

活动目标

1.通过游戏,幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。

2.培养幼儿自主解决问题的意识。

3.让幼儿体验集体合作游戏的快乐。

活动准备

腰鼓及鼓棒幼儿人手一份,多媒体课件《音乐小屋》。

活动过程

1.导入激趣——回声游戏。

幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。

师:小朋友,以前我们玩过回声游戏,今天我们用腰鼓也来玩一玩,好吗?那用腰鼓可以怎么玩呢?

幼1:教师敲,我们做回声。

幼2:我来敲,大家来做我的回声……。

师:好的,就用你们的方法来试一试。

教师合理采纳幼儿的方法,带领幼儿玩回声游戏,鼓励幼儿敲出不同的节奏型,丰富幼儿的节奏经验。

评析

教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏,此时,鼓励幼儿把以前的经验迁移到这里,用敲腰鼓的形式来玩,既激发了幼儿自主游戏的兴趣,又巧妙地练习了多种节奏型,为后面的活动做好经验准备。

幼儿园大班音乐游戏:开城门

师:回声游戏好玩吧?下面我们玩个更有趣的游戏——开城门。(出示多媒体画面)看,这里有一座非常神奇的音乐城,里面藏着许多神秘的礼物,想不想进去玩?不过,要进音乐小屋可不是件容易的事,必须通过三扇大门,每扇大门上都有一幅画,里面藏着有趣的节奏,假如你能用鼓点把这幅画中的节奏敲出来,你就能打开这扇门。你们有信心吗?

(1)开第一扇门。

师:咦,小朋友看,图中画了些什么?它们的位置是怎么样的?想一想,我们可以用什么样的节奏来表示它?你能用鼓敲出来吗?

(鼓励幼儿根据自己的理解,用一段无规律的鼓点把画面内容表现出来)

来,我们一起演奏音乐。(门打开了)

评析

第一扇门上的内容是许多无序的小手,所以表示的是一段无规律的节奏。看似非常简单,却让幼儿明白了看图的方法,循序渐进,为后面的活动埋下伏笔。

(2)开第二扇门。

师:看,这幅图上有些什么?和前面的一幅图有什么地方不同?这幅画应该用什么样的节奏来表示呢?

(鼓励幼儿用鼓点敲出图片中的节奏)

师:这么多好听的节奏,除了大家一起敲,还可以用什么样的方式来演奏?

幼l:大手的地方敲鼓面,小手的地方敲鼓身。

幼2:大手的地方大家一起敲,小手的地方只要一半人敲。

幼3:和老师合作敲,大手的地方老师敲,小手的地方小朋友敲。

幼4:大手的地方站着敲,小手的地方蹲下来敲……

老师带领幼儿逐一尝试。

师:我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏,看,门打开了吗?(演示画面:开第二扇门)

敲鼓身。

幼2:大手的地方大家一起敲,小手的地方只要一半人敲。

幼3:和老师合作敲,大手的地方老师敲,小手的地方小朋友敲。

幼4:大手的地方站着敲,小手的地方蹲下来敲……

老师带领幼儿逐一尝试。

师:我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏,看,门打开了吗?(演示画面:开第二扇门)

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括:唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动),是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。幼儿好动不好静,注意力不集中。所以,在音乐教学中运用做游戏的方式调动幼儿主动参与的积极性,在这个过程中幼儿既掌握了音乐知识和既能,又开心的参与了游戏,真的是学中玩,玩中学啊!


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